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   纽约城市大学巴鲁学院始建于1847年,是美国建立较早的公立大学之一。巴鲁克学院是纽约市立大学最著名的学院,是美国第一所免费高等教育学院。1919年,学院命名为市立大学商业和民事管理学院,1953年为纪念政治家和金融家伯纳德•巴鲁克更名为巴鲁克学院。1968年,巴鲁克学院成为纽约市立大学一座独立的高级学院。学院位于纽约市的曼哈顿区,融合了都市环境和多元文化,为学生提供高质量的教学和多种学习和就业机会。学院开设了23个本科专业,62个本科副专业,30个研究生专业。巴鲁学院设有3个学院:商学院(美国规模最大和名望最高的商学院之一),文理学院,以及公共事务学院。

   巴鲁学院的商学院是美国最大的商学院,学院设置各类本科、MBA金融学硕士、健康事业管理硕士、会计学硕士等等,还有管理学博士学位。此外,商学院还和布鲁克林法学院和纽约法学院联合开设了司法/MBA双学位项目。商学院的良好声誉和高水准的教学吸引着顶尖的学生来此就读。

   MBA项目具有自己的特色,设置荣誉MBA和弹性MBA项目。荣誉MBA的要求较高,而且只有秋季入学,学生在选课上具有优先权,大学弹性MBA项目提供秋季和春季入学,学生可以自主选择学习的课程和进度。

   为促进我校与美国职业教育的合作与交流,借鉴美国职业教育的先进理念和培养学生对知识和技能的学习先进的教法,促进我校职业教育的发展,从2013年9月,我校与美国Global Career Services (GCS)公司多次接触,了解到该公司是巴鲁学院和Magen David高中校企合作的企业方。在此基础之上,双方经友好协商,并在北京教育学院的支持、配合下,我校开展了与美国纽约市立大学巴鲁商学院管理系、菲尔德企业管理中心和Magen David高中之间的国际教育交流与合作。

   创业教育是中职学校可持续发展的重要途径。它以提高学生自我就业能力为目的,尤其注重培养学生创办小企业的精神和能力,务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生去寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。创业教育应该是培养学生创业精神和创业能力的教育。创业教育强调的是能够帮助受教育者认识机遇,整合投资资源,自我创造商机。目的是不仅培养就业者,而且培养更多的创业者。在实施创业教育的过程中,创业精神的培养是创业教育的核心,创业能力的培养是衡量创业教育成功与否的标准。此外,面临日益烟严峻的就业形势,创业教育对于成人教育也有重要意义,可帮助许多对于创业只能停留在想法层面中的人真正实现创业目的,从而创造就业,拉动经济。

   为提高中职生创业能力,我校引进美国巴鲁商学院创业教育课程同时也正在推进相关证书的引进,进行为期三年的课程实验。2015年1月9-16日,美国巴鲁商学院创业教育课程的课程专家将来我校首先对骨干教师进行课程培训。北京教育学院专门设立该项目的合作团队协助该课程的开展以及教材开发,该团队中的博士导师专门参与此课程的教学和研究工作并设立专门翻译人员进行课程翻译工作。2015年3月至7月,将在洋桥、中心小区、三营门校区开设三个试点班,挑选品学兼优以及有创业愿望和创新思维的优秀学生参与试点班课程,各校区将进行严格的遴选后确定参加试点班的学生。试点班的学生不仅能学习到美国先进的课程知识和理念,还能在英语学科的听力、口语能力上大幅度提高,同时试点班的学生还能体验美国英语教授的英语教学课程来辅助创业教育课程的学习。

   两年共三门课程:创业起步(编号4963)、创业管理(编号3960)和创业经验(编号4961),共72周学习时间,课程包括相关教材、课    程包、网络课程、教辅材料。以下为课程简介:

   课程一

   名称:创业起步

   课程描述:

   课程目标是要使学生完成从“创办企业”概念的学习,到对于“创办企业”可以做出一些细节化和实际化经营计划书的这一阶段。课程会提供给学生有关于这一问题的概述,如创业本身和创业特点。课程主要关注点集中在创办企业的特殊问题、发展阶段和发展进程上。每一个学生都被要求作出一份完整的经营计划书。学生要在课堂上展示他们的经营计划书,并让他人提出反馈和评论意见。

   课程目标:

   课程最主要的目标是要教学生怎样去定义创业机遇,并且可以对于这种创业作出一些有实际操作步骤的细节化的经营计划书。

   课程二

   名称:创业管理

   课程描述:

   这门课旨在提供给学生有关于小型企业创业的理论和实际相结合的知识。通过对于创业观点,概念和理论的讲解,对于突出的重点以讲座的形式作出逻辑化的展开讲解。探讨面对小型企业创业要怎么做如何做。

课程目标:

   1.为让有发展前景的创业者实现梦想,课程提供课上所用工具、创业架构,并为学生提供创业动机

   2.检测小型企业在自由创业环境中所扮演的角色,解析成功创业者的的特点。

   3.理解开创和管理新企业的本质,从创业概念到市场发展、商业计划和对于企业创业机会的

   4.通过作高质量文章、参与讨论和对于创业目的简洁却有说服性的演讲,发展有效的交流技巧

   5.通过同学、全体教员、指导者和特邀演讲嘉宾的持续互动,培养学生人际交往能力。

   课程三

   名称:创业经验

   课程描述:

   这门课提供给工商管理学学士以机会去进行案例研究,探究为什么有些企业能成功,有些却很失败。课程将聚焦于特殊的企业家和他们的企业。学生将决定课程要求的特点,环境和策略。客座企业家会在讲座上讲述分析他们的创业历程。团队中的同学会展示课程中的一个案例,每一位学生都要写出在课堂上展示的案例解析。这门课会全方位覆盖相关问题,从创业概念到创业开始阶段,涉及财务问题,估评技术和退出策略。其中包括一些特殊问题像是道德自律规范,非营利性企业创业和重建管理,这些问题也会在会上作出陈述。

   课程目标:

   在这门课上,学生要学会关于创业和小型企业管理的理论和实际知识。

   1. 对于社会中创业的重要性和不同的创业活动形式形成一定的认识。

   2. 对于在新企业进程中开创者的观念形成一定的认识,观念包括对于不确定因素挑战的认识。

   3. 从机遇辨识、评估、早期商业进程管理、发展管理和多种选择中获取知识。

   4. 通过多种企业案例和其中的创业进程扩展知识。

   5. 发展思考能力,使自己的听说能力都像一个成功的创业家。

   6. 为了进行更有效的小型企业管理,提升你的写作和财务管理能力。

2015/1/14 23:18:36

我校引进美国巴鲁商学院创业教育课程项目
2019“丝路工匠”职业院校国际合作联盟国际教育交流论坛在北京丰职举行

我校引进美国创业教育课程

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